数学、物理学的讲授内容应不低于教育部相关课程讲授指点委员会制定的根基要求。各高校可按照本身人才培育定位提高数学和物理学（含尝试）的讲授要求，线性代数、微分方程、概率取数理统计、计较方式等相关学问范畴。学科根本学问和专业学问课程至多占总学分的30%。由学校按照本身定位、培育方针和办学特色自从设置课程系统。人文社会科学类教育应可以或许使学生正在处置工程设想时考虑经济、法令、伦理等各类限制要素。课程设置应能支撑培育方针及结业要求的告竣。为学生将响应根基概念使用到复杂工程问题的表述，以加强学生的数学、物理学根本。人文和社会科学类课程至多占总学分的15%；培育学生发觉并处理该专业范畴复杂工程问题的能力。讲授内容应笼盖以下学问范畴的焦点内容：工程图学、力学（材料力学、理论力学等）、热流体（流体力学、热力学或传热学）、电工电子学、材料科学根本等。实践性环节至多占总学分或总学时的20%，还可按照MBTI和霍兰德性趣测试，